sábado, 18 de noviembre de 2017

"Te miro los chats porque te quiero y tengo miedo a perderte" por Ivan Arriaza de 2º de Bachillerato A.

Las otras violencias contra la mujer, El País Andalucía
Te miro los chats porque te quiero y tengo miedo a perderte. Si tengo celos es porque te quiero. Debo saber dónde estás en todo momento porque te quiero. Todos estos argumentos son muy utilizados por los adolescentes, hasta tal punto que hasta llegan a parecer normales y son aceptados por sus parejas.

Históricamente ha existido mucho machismo. Hoy en día está más erradicado pero no está, ni mucho menos, cortado de raíz. Son muchos los adolescentes que asocian violencia de género solo con agresiones físicas pero no es así, dado que existen jóvenes que se creen dueños de sus parejas, de tal manera que las controlan en todo momento, interfirieren en sus relaciones sociales, les espían el móvil o les censuran las fotos que publican en las redes sociales. Precisamente este tipo de violencia es la más habitual, pues son muchos los jóvenes que piensan que estos actos son normales y que incluso son una muestra de amor.

Se trata de jóvenes de “la era crepúsculo” que buscan un “amor romántico” y que piensan que el chico debe sacar a la chica de su aburrida vida. Hablo de adolescentes porque el problema está más presente en ellos, ¿Están los jóvenes reproduciendo relaciones tóxicas? No lo creo. Esa sería una de las razones, pero también hay otras dos posibles: la primera de ellas, por la que más me inclino, apunta a las nuevas tecnologías (los móviles y las redes sociales), que han aumentado mucho las posibilidades de control y son los jóvenes los que más las utilizan; la segunda de ellas es que a estas edades, en plena fase de enamoramiento, se puede exagerar el mito del amor romántico.
Pienso que los jóvenes son, unos más que otros, conscientes del problema pero el problema quizás tenga otra procedencia: ¿por qué en los institutos enseñan a las chicas a defenderse ante violaciones y no mentalizan a los chicos que “no” es “no”?

Los jóvenes deben aprender a querer y a dejar mitos románticos tales como la búsqueda del príncipe azul o de la media naranja, y deben dejar así mismo los estereotipos que inundan los medios de comunicación y las negativas influencias de novelas o de películas como “50 sombras de Grey" en la que el hombre es amo de su pareja y ella accede a hacer lo que él le ordena por amor.

"No te dejes engañar" por David Ganfornina Alcón

Con motivo de la conmemoración el próximo 25 de noviembre del Día internacional contra la violencia de género, las profesoras Dña. Yolanda Jiménez Moreno y Dña. Rosa Mª Calderón Rodríguez  publicarán a lo largo de dos semanas distintos artículos elaborados por los alumnos de 2º de Bachillerato A y B sobre la violencia de género, y de modo especial sobre la violencia ejercida en el seno de las parejas jóvenes. 

Iniciamos la relación de artículos con una estupenda reflexión del alumno David Ganfornina Alcón de 2º de Bachillerato A, titulada "No te dejes engañar". 


“Esa falda es muy corta”, “dame la contraseña de tu móvil para ver con quién hablas”, “hoy no salgas con tus amigas que no me gustan”. Esas frases no pueden venir de alguien que te quiera, sino de alguien que te quiere poseer, que no te respeta.Sabes que muchas personas que conoces sufren esto como tú, y es inadmisible que siga pasando hoy en día. Es inadmisible que, como tú, miles de adolescentes y mujeres sufran estos comentarios de sus parejas,  de esos mismos que dicen que tanto las quieren y lo hacen por su bien, que al cabo de un tiempo acaban entre rejas, si es que no acaban con su propia vida después de llevarse la de una inocente, poniendo fin a algo que debió acabar mucho antes. Pero debes estar tranquila, con la ayuda de la gente que de  verdad te quiere puedes salir de esto y vivir una vida llena de felicidad, porque esto que estás viviendo ahora, aunque te llenen con frases de amor “protector” y demás mentiras, no es felicidad.
Quizás todo empezó cuando tu novio vio cómo su padre trataba a su madre, o cuando oyó, prestando atención como si se tratase de alguien admirable, a su amigo mayor (sí, aquel que no acabó 3º de la ESO) contándole como él revisaba el móvil de su novia todos los días y le elegía su ropa. Todos sabemos que un recién nacido no nace con estos pensamientos, al igual que también sabemos que una persona con una buena educación y respeto hacia todos tampoco acaba con ellos. Todo comienza ahí, en la educación que reciben esos individuos. Si una persona desde pequeño ve cómo en su casa su padre está todo el día en el sofá mientras su madre siempre hace todo, y este la maltrata continuamente tanto física como psicológicamente, pensará que es lo correcto, porque claro, si papá hace esto, será lo que hay que hacer, porque ¿quién tiene más razón que mi papá? Y así pasarán los días hasta que esa persona crece, encuentra a su amor verdadero y a la que tanto quiere y comienza a actuar correctamente, como le ha enseñado su padre.
Aunque creas que yo no puedo sentir lo que sufres, de alguna manera por las noticias y por los casos de violencia de género que ocurren constantemente (también en mi localidad) siento el sufrimiento que las mujeres y las adolescentes como tú padecen; y siento esta injusticia que  nunca acaba. Todos tenemos que aunar esfuerzos para que, de una vez, estos casos dejen de aparecer en las noticias y en nuestro entorno. Y es que yo me pregunto por qué sigue habiendo este tipo de violencia, ¿no será que todos somos culpables? Algunos por permitir que pase y volver la cara en vez de actuar, las propias niñas y adolescentes que entre ellas se insultan con palabras machistas por cosas que si las hace un niño es digno de admirar. Este problema está incrustado desde hace siglos en la sociedad y como no nos esforcemos todos y cada uno de nosotros, seguirá existiendo y destrozándonos.
Solo me queda darte ánimos, no te dejes engañar, debes de dar el paso y llamar a ese número que tantas veces se te ha pasado por la cabeza, pero que por miedo se te borraba rápidamente de ella. Reúne valor y acaba con esto. ¡Ah, y que no se te olvide!…VÍSTETE CÓMO QUIERAS, SAL CON QUIÉN QUIERAS Y CUÁNDO QUIERAS PORQUE ERES LIBRE.

Propuesta de actividad para trabajar en el aula la violencia de género en parejas jóvenes

Con el fin de promover la cultura de la paz y de la no violencia, y de concienciar –en esta ocasión- a nuestro alumnado sobre las distintas formas de violencia que se ejercen hacia las mujeres, se ha elaborado desde la coordinación del proyecto Escuela, espacio de paz, el Plan de Igualdad y  el Equipo de trabajo de mediación y resolución de conflictos en el aula (Proyecto IME), un documento para el profesorado del centro, que puede ser utilizado como complemento a la materia que imparte o al plan de acción tutorial, con el fin de conmemorar el Día Internacional contra la violencia de género.

El presente documento recoge de forma sencilla los siguientes puntos:

1.    Definición de violencia de género.
2.    Otras formas de violencia de género.
3.    Estadística de mujeres asesinadas por sus parejas y exparejas hasta la fecha.
4.    Análisis específico de la violencia de género en parejas jóvenes.
5.    El mito del amor romántico.
6.    Diez formas de violencia de género en parejas jóvenes a través de internet.
7.    Recomendación de cortos para ver en el Aula.
8.    Propuestas de trabajo en el aula.
9.    Recomendación desde la biblioteca escolar.
Anexo. “Uno de cada cuatro jóvenes ve “normal” la violencia de género en la pareja”. El País, 14 de noviembre de 2017.

miércoles, 15 de noviembre de 2017

Plan de pendientes de Biología y Geología


De acuerdo con el calendario del Plan de Pendientes de las materias del Departamento de Biología y Geología, recordamos al alumnado que no tiene superada estas materias del curso anterior, que la próxima semana (20 al 24 de noviembre) se llevarán a cabo las pruebas. La organización será la siguiente:

Los alumnos de 2º de ESO lo harán en la hora de Física y Química, con su profesora.
Los alumnosde 3º de ESO que tienen pendiente la de 1º, lo realizarán en la hora de Biología y Geología también con su profesora.
Los alumnos de 4º de ESO y 2º de Bachillerato, lo realizarán el miércoles 22 de noviembre a 4ª hora en el laboratorio de Biología.

Los temas están desde hacen tiempo en conserjería para ser fotocopiados, aunque también hay algunos libros en el departamento que pueden ser prestados. Igualmente, os recordamos que los profesores del departamento estamos a vuestra disposición para resolver dudas
El profesorado del departamento está a disposición del alumnado con pendientes para atender sus dudas.

¡Quítate la pendiente!

PUNTO DE INFORMACIÓN UNIVERSITARIA EN LA BIBLIOTECA

Con motivo de la participación del alumnado de 2ºBachillerato-A del IES Laguna de Tollón en la QUIFIBIOMAT 2017 en el Campus Universitario de Ciencias de Reina Mercedes (Sevilla), se ha recopilado un gran número de folletos informativos de los Grados, Doble Grados y diferentes titulaciones que se imparten en las facultades de Química, Física, Biología y Matemáticas.

Nuestra Biblioteca Escolar no sólo está comprometida con la Divulgación Científica sino también con la información al alumnado en la toma de decisiones que afectan a su futuro académico (charlas, talleres, encuentros...). Es por ello, que se ha expuesto en uno de los tablones de la Biblioteca información de interés para el alumnado de Bachillerato de Ciencias.


También hay disponibles folletos de sobra en el mostrador de entrada de la Biblioteca.



¡VEN A TU BIBLIOTECA Y ENTÉRATE!



martes, 14 de noviembre de 2017

HALLOWEEN Y EL DÍA DE TODOS LOS SANTOS EN EL I.E.S. LAGUNA DE TOLLÓN

          Desde el Proyecto Bilingüe, se ha celebrado Halloween y el Día de Todos los Santos, con la participación de los departamentos de Inglés, Francés y Lengua Castellana y Literatura. El resultado final ha sido la decoración de la biblioteca con la unión de los trabajos realizados.


        El departamento de Inglés, ha realizado diferentes actividades en los grupos bilingües. En clase, nuestro alumnado ha aprendido sobre la historia y celebración de Halloween. También se han hecho actividades para adquirir vocabulario. El alumnado de 3º ESO ha elaborado el cartel y los proyectos sobre la historia de Halloween, su celebración, la comida típica, disfraces y lecturas de terror. En 1º y 2º ESO se ha realizado el tradicional concurso de calabazas, que han sido expuestas en la entrada del centro.


Las ganadoras han sido las siguientes:



Este curso, como novedad, se ha hecho un concurso de monstruos relacionados con Halloween en 1º y 2º ESO. Los ganadores han sido:


         El departamento de Francés, para celebrar el día de Halloween ha llevado a cabo una actividad de vocabulario con el alumnado de 1º ESO D. Dicho alumnado ha buscado en internet diferentes fotos y palabras relacionadas con la temática de Halloween: monstruos, muertos, calabazas, brujas, etc. A continuación, ha traducido este vocabulario al francés y ha realizado en una cartulina un trabajo consistente en una casa encantada con ventanas que se abren. Al abrir cada ventana se ven las distintas fotos con el vocabulario correspondiente en francés. Con dicha actividad el alumnado ha podido ampliar su vocabulario en francés.

     El departamento de Lengua Castellana y Literatura, ha realizado murales con el alumnado de 1º ESOB/C y 2º PMAR, sobre el Día de Todos los Santos y el Día de los Difuntos. Dicho alumnado ha buscado información sobre las  festividades de los días 1 y 2 de noviembre. Los trabajos han sido sobre la explicación y diferencia de cada uno de estos días, las tradiciones en España (visita al cementerio y dulces típicos), las diferencias con Halloween y la celebración en otros lugares del mundo. También se ha trabajado en clase la canción de Mecano titulada “No es serio este cementerio”.

       Finalmente, se ha preparado en la biblioteca un expositor con lecturas de terror en inglés y en español para que nuestro alumnado disfrute leyendo.
                         

lunes, 13 de noviembre de 2017

QUIFIBIOMAT 2017

En el día de hoy, lunes 13 de Noviembre, el alumnado de 2ºBachillerato-A del IES Laguna de Tollón, acompañados por las profesoras Concha Román y Cristina Frías, del Departamento  de Biología y Geología y del Departamento de Física y Química, respectivamente, han asistido un año más a la QUIFIBIOMAT.

Como se puede deducir de su nombre, la QUIFIBIOMAT es la cita anual donde las cuatro facultades de ciencias del Campus de Reina Mercedes de la Universidad de Sevilla, Química-Física-Biología-Matemáticas, organizan unas Jornadas de Puertas Abiertas para divulgar la Ciencia y explicar a los futuros egresados los Grados, Doble Grados, Erasmus, Prácticas en Empresas y salidas profesionales que tienen cada una de las Titulaciones y Planes de Estudios que en ellas se desarrollan.


En una maratoniana jornada, donde no tuvimos posibilidad de realizar un pequeño descanso para desayunar y reponer fuerzas, nuestro centro fue recibido por los organizadores de la QUIFIBIOMAT 2017, Biología, en un salón de actos junto con cuatro centros más de la provincia.

Tras la bienvenida, la primera visita fue en Química, donde dos alumnas de 2º año de esta facultad mostraron a través de experimentos: reacciones de neutralización, usando para ellos diversas disoluciones ácidas, básicas y sus indicadores de Ph; uso del "hielo seco" (CO2 en estado sólido); uso de nitrógeno líquido, que al tener una temperatura de fusión de -197ºC se usaba para romper la elasticidad de algunos cuerpos como gomas y globos. Por último, como ya suele ser tradicional en esta visita, pudimos deleitarnos con la Tabla Periódica de los Elementos real, toda una joya de la Química.

Algunas instantáneas de la participación de nuestro alumnado en las experiencias químicas:












A continuación, tuvimos la oportunidad de conocer a través del Vicedecano de Biología todos los Grados, Dobles Titulaciones, intercambios internacionales y nacionales, prácticas en empresas, másters y salidas profesionales de las diferentes titulaciones ofertadas en las cuatro facultades del Campus de Reina Mercedes. Agradecemos este tipo de Orientación Universitaria para nuestro alumnado, ya que uno de los objetivos que nos proponemos con este tipo de actividades es ofrecer a nuestro alumnado la suficiente información de cara a la próxima decisión que tomarán sobre su futuro académico.

El ecuador de la jornada fue en Matemáticas, donde primero se nos explicó la utilidad de las Matemáticas y de la Estadística, en particular, en la vida cotidiana. Para ello, la ponente trabajó sobre la importancia de la "Teoría de Conglomerados" de Estadística para obtener datos de grupos semejantes, por ejemplo en una imagen diagnóstica de Medicina, como es el PET. Seguidamente, alumnos de la facultad de Matemáticas explicaron con una maqueta el problema de Euler de las ecuciones con o sin solución, como es el caso de pasearse por una ciudad con puentes y recorrer cada uno de ellos sin pasar dos veces por el mismo puente. También usaron actividades de lógica para despertar el interés y el pensamiento.




En Biología, nuestro alumnado fue dividido en cuatro grupos para recibir de primera mano información sobre Zoología, Genética, Microbiología y Botánica. Las explicaciones del alumnado de esta facultad con las experiencias que realizaron con nuestro alumnado fueron cercanas y variadas, permitiendo una interacción con el laboratorio y una actividad más práctica. Esta variedad de prácticas son el reflejo de la diversidad de especializaciones que tiene esta carrera.

Algunas de las instantáneas tomadas en los laboratorios de Biología:













Para finalizar, el espectáculo que nos ofreció una investigadora del CSIC con una bomba de vacío en la facultad de Física hizo descubrir a todos la importancia del Método Científico para la emisión de hipótesis y búsquedas de respuestas tras la experimentación: caída libre de los cuerpos independientemente de su peso, teoría cinético-molecular y leyes de los gases al variar la presión atmosférica, temperaturas de ebullición que dependen de la presión, deformación de cuerpos elásticos (compresión-dilatación) al extraer el aire, comprobación del empuje de los fluidos en los cuerpos sumergidos en ellos... La ponente supo extraer carcajadas a nuestro alumnado con su divertida exposición y mantuvo la atención de todos con estas experiencias tan impactantes. Fue un buen broche final para una jornada de carreras.




Agradecemos un año más estas Jornadas de Divulgación y Orientación Universitaria, pero nos gustaría finalizar esta crónica deseando que la organización de la QUIFIBIOMAT  de futuras convocatorias hiciese un pequeño hueco en la maratoniana cita, incluyendo un pequeño descanso para poder desayunar y reponer fuerzas. Entendemos que el elevado número de IES que han solicitado participar en la QUIFIBIOMAT 2017 han provocado que las sesiones a las cinco actividades (visita a Química, Física, Biología y Matemáticas y la ponencia sobre Orientación Universitaria) sean muy compactas, pero hemos echado de menos poder desayunar a media mañana, tras el madrugón ilusionante.

miércoles, 8 de noviembre de 2017

Curso de música electrónica.

Desde el Área de Juventud del Excmo. Ayto. de El Cuervo nos informan de que se ha abierto el plazo para un Curso de música electrónica. ¡No desaproveches esta oportunidad que te brinda tu Ayuntamiento!.

lunes, 6 de noviembre de 2017

ACTIVIDAD CONCURSO PIEZA DEL TRIMESTRE.PREHISTORIA.PUEBLOS PRERROMANOS.GRECIA Y ROMA


Actividad organizada por los profesores:
  • Alfonso Romero Caro
  • Javier Tinoco Domínguez
Un curso más, desde el Departamento de Geografía e Historia, os ofrecemos la actividad "CONCURSO LA PIEZA DEL TRIMESTRE", con la que en esta ocasión queremos reforzar y/o ampliar el trabajo que desarrollamos en la asignatura de Historia de 2º ESO.
Para ello hemos diseñado una serie de actividades (una por trimestre) cuyo eje vertebrador es la investigación a partir de una selección de réplicas arqueológicas, relacionadas con las culturas y civilizaciones que iremos analizando a lo largo del curso. La metodología se basa en el modelo de trabajo cooperativo, a partir de la organización del alumnado en pequeños equipos de investigación.
Los recursos a utilizar parten de la vitrina que ofrece las piezas y que se encuentra en la biblioteca de nuestro centro y de los materiales que se ofrecen a continuación en esta entrada del Blog del IES Laguna de Tollón. A partir de ahí, se recomienda el uso de fuentes web, de la bibliografía disponible en nuestra propia biblioteca, de los recursos documentales proporcionados por los profesores, así como de cualesquiera otros disponibles en otros formatos.

Las reglas de nuestro concurso

Se trata de que respondáis a las preguntas básicas que os planteamos al final en un cuestionario. Para ello, debéis investigar utilizando los libros de texto, los de la biblioteca, los que podéis tener en casa, internet, vuestros profes de Sociales, y cualquier otra fuente que os proporcione información fiable.

Tenéis de plazo hasta el miércoles 6 de diciembre de 2017, inclusive.

En caso de empate, se sorteará entre los acertantes el ganador del premio, que consistirá en una réplica arqueológica. El premio se entregará el viernes siguiente, durante el recreo, en la biblioteca de nuestro Instituto.

¿Cómo participar?
      Tendréis que subir todas las respuestas a nuestro blog. Para ello, tenéis que crearos previamente una cuenta de correo electrónico en gmail.com.
        ¿Cómo se suben las respuestas? Se suben pinchando en la opción de comentario que aparece al final de nuestro artículo, indicando siempre vuestro nombre y apellidos, curso, así como las respuestas, empezándolas por su número del cuestionario.
        Es muy importante que las respuestas estén correctamente redactadas y sin faltas de ortografía.










Curso de diseño de páginas webs

Desde el Área de Juventud del Excmo. Ayto. de El Cuervo nos informan del inicio de un interesante curso sobre Diseño de páginas web. Aprovecha esta oportunidad y apúntate a este curso. 


Plan de Pendientes del Departamento de Física y Química

De acuerdo con el calendario del Plan de Pendientes de las materias del Departamento de Física y Química, recordamos al alumnado involucrado que la primera prueba se realizará en la semana del 13 al 17 de noviembre.

Por niveles:

  • Pendiente de Física y Química de 2ºESO para el alumnado de 3ºESO, viernes 17 de noviembre en su horario de clase de Física y Química de 3ºESO. Temas 8 y 9. (Si hubiera alumnado de 4ºESO con esta pendiente, la realizaría en el laboratorio a 2ªh el día 15 de noviembre).
  • Pendiente de Física y Química de 3ºESO para el alumnado de 4ºESO, miércoles 15 de noviembre a 2ªhora en el laboratorio. Temas 1 y 2.
  • Pendiente de Física y Química de 1ºbachillerato para el alumnado de 2ºbachillerato, miércoles 15 de noviembre a 2ªhora en el laboratorio. Temas 0,1, 2 y 3
Recordamos al alumnado de la ESO que el examen se extraerá del cuadernillo de actividades entregado al inicio de curso. Este cuadernillo, entregado el día del examen con la mayoría de las actividades correctas supondría hasta 2 puntos en la nota trimestral y el examen hasta 8 puntos. 

El profesorado del departamento está a disposición del alumnado con pendientes para atender sus dudas.

Ánimo y no lo dejéis para el final.

jueves, 2 de noviembre de 2017

3ª Castañada IES Laguna de Tollón

Durante la jornada del jueves 2 de noviembre ha tenido lugar la celebración de la 3ª Castañada IES Laguna de Tollón, punto de encuentro de tradiciones de diferentes culturas, intentando aglutinar las fiestas de todos los santos y la de Halloween. La iniciativa ha sido todo un éxito.